Процесс воспитания собаки реализуется комплексно в следующих
системно взаимосвязанных аспектах:
-целенаправленное социальное влияние хозяев на собаку;
-дрессировка для выполнения команд, формирование правильных привычек;
-развитие необходимых способностей собаки в процессе
специальной тренировки.

Когда щенок растет, он учится сушествовать в условиях той среды и круга
общения, в которых ему предстоит жить и становиться успешным,
и он с готовностью усваивает основные правила будущей жизни.
Те навыки и умения, которым щенок учится в раннем возрасте,
останутся с ним на всю жизнь.
Мозг собаки- это материальный носитель её психики. В процессе
развития щенка у его хозяев есть уникальная возможность напрямую
влиять на качественные характеристики его мозга, а значит и психики,
определяя способности своей собаки на всю последующую жизнь.
Каждый хозяин собаки может освоить эффективную методику
воспитания щенка и, прилагая достаточный минимум внимания и усилий,
буквально "лепить" из растущего питомца ту самую собаку,
какую он хотел бы видеть рядом с собой.

После первого занятия начинается выполнение кинологом работы в
соответствии с поставленными задачами, это происходит в форме
регулярных индивидуальных занятий с собакой и её хозяином.

Индивидуальная программа дрессировки собак отличается такими
особенностями:
- цель - формирование модели стереотипного поведения, необходимой для
прикладного использования тренированности собаки
(прикладное использование означает оптимальную приспособленность
готовой модели поведения для её эффективного использования
как в быту, так и для выполнения собакой работы);
- дрессировка собаки по индивидуальной программе должна проводиться
в условиях, максимально приближенных к тем, которые будут встречаться
в реальности;
- поскольку требуется обеспечить высокую надёжность воспроизведения нужной модели поведения независимо от посторонних обстоятельств,
особое внимание должно уделяться тренировке нервной системы собаки
и формированию в процессе дрессировки у собаки сильных психических
процессов.

От чего зависит эффективность обучения собаки? Основные факторы такие:
-методическое обеспечение- эффективная методика обучения собаки
и хороший тренер-кинолог (личные качества и опыт);
-практическое обеспечение- реализация методического обеспечения
зависит от качества рабочих отношений между тренером и хозяином собаки,
возможностей хозяина собаки (например, наличия времени и желания тренировать собаку и пр.), особенностей отношения хозяина к собаке,
а также индивидуальных качеств собаки.

Обратите внимание!
С первого дня регулярных занятий с собакой
должна наблюдаться явная положительная динамика
в достижении необходимых результатов!

Знает ли Ваша собака такие команды, как "ко мне", "сидеть", "лежать",
"рядом"? Владельцы собак часто говорят "да", но при этом добавляют,
что их собака выполняет эти "команды" только в спокойной обстановке
(когда ничто не отвлекает) или за лакомство. Само слово "команда"
я беру при этом в кавычки, поскольку ответные действия собаки
в данном случае явно не являются выполнением команды хозяина,
то есть требования, которое невозможно проигнорировать.
В реальных условиях для самой собаки безотказное выполнение команды
должно быть единственно возможным вариантом поведения в данной
ситуации, важнее всех других интересов и отвлекающих факторов,
которые перед этим привлекали её внимание и вызывали какие-либо формы
самостоятельной активности.

От чего же зависит, выполнит ли собака, прошедшая дрессировку,
Вашу команду в сложной ситуации или нет?
Основные факторы такие:
1. Качество сформированных рабочих отношений с хозяином,
2. Тренированность психики собаки в таких аспектах, как:
-общая готовность подчиниться по первому требованию в конкретной
ситуации;
-базовая тренированность на конкретную команду;
-ситуативная тренированность на конкретную команду.

В процессе дрессировки по курсу послушания в результате специального
тренинга у собаки формируется системный психологический стереотип,
который в общем виде можно описать следующим образом.
В ситуации, когда хозяин требует от собаки выполнения команды:
после произнесения пускового сигнала перед собакой мгновенно возникает
ситуация выбора между двумя предопределёнными, всегда одинаковыми
вариантами развития событий: либо подчинение и гарантированное
положительное взаимодействие с хозяином, либо попытка сопротивляться
или уклоняться в какой-либо форме и немедленное гарантированное,
но адекватное, психологическое и ,возможно, силовое давление
со стороны хозяина.

В основе формируемых рабочих отношений человека и собаки должна
помещаться способность собаки испытывать яркое положительное
эмоциональное состояние вследствии положительного отношения к ней
хозяина, а также и ярко отрицательное эмоциональное состояние при
негативном отношении хозяина. При выполнении приказа хозяина
правильные действия собаки гарантированно обеспечивают ей избегание
ситуации, несущей внутренний дискомфорт и чёткий переход к ситуации
положительного взаимодействия с хозяином (надо полагать, собака
испытывает сложные положительные эмоции, связанные с пониманием
собственной успешности во взаимодействии с хозяином, защищенности
от негативного отношения со стороны хозяина и предвкушеним радости
от яркого эмоционального контакта с ним (похвалы) после
отмены приказа).

В процессе дрессировки, при отработке специальных упражнений собака
приучается к стремлению избегать недовольства хозяина
(при не подчинении) и старается переходить как можно быстрее к
положительному взаимодействию с вожаком- хозяином, ведь именно
такие реакции являются генетической (врождённой) нормой поведения
собаки в данной ситуации социального взаимодействия. Одновременно
у собаки формируется прочная привычка быть под руководством хозяина,
внимательное отношение к его указаниям вообще, а не только при
выполнении команд. Эмоциональное взаимодействие при дрессировке
формирует и правильные рабочие отношения, и очень качественные личные
отношения между хозяином и собакой, которая ещё сильнее привязывается
к своему хозяину на новой психологической основе и при этом становится
очень послушной и воспитанной.

Описание результатов дрессировки собак по курсу послушания.
Контроль над действиями собаки в реальных условиях осуществляется
хозяином в следующем порядке.

Общая готовность подчиняться и внимание по первому требованию.
Хозяин с собакой находятся дома, на прогулке, в людном месте и т.д.
Собака может находится как на поводке так и без него.
Качество навыка проверяется сначала в отсутствие сильных отвлекающих факторов, затем при их непосредственном влиянии на поведение собаки.
Хозяин, требуя внимания, подаёт специальную команду, после которой собака в течении 0,5-2 секунд прекращает все виды самостоятельной деятельности, переключает и фиксирует внимание на действиях хозяина с одновременным стремлением приблизится к нему. После быстрого приближения вплотную к хозяину собака продолжает заинтересовано удерживать внимание на действиях хозяина в течении 10-20 секунд, и за это время он должен либо подать следующую команду для специальных действий, либо собака получает похвалу и ей разрешается быть свободной (специальным разрешающим сигналом).

Таким образом, управление собакой происходит в два этапа:
1) сначала хозяин специальным сигналом требует и получает от собаки
внимание и подчинение,
2) и, только когда внимание собаки получено и подчинённое состояние
достигнуто, подаётся команда для специальных действий
(например- "сидеть", "лежать", "ко мне", "рядом" и др.)
Если выражаться схематично, сначала требуем внимания, и только затем
начинаем руководить. Ведь если внимание собаки поглощено посторонним
интересом, то она физиологически не сможет воспринять информацию,
исходящую от хозяина.

Все команды для специальных действий должны выполняться сразу после
произнесения пускового сигнала (начало правильных действий в течении
0,5-1 сек.). Координация движений собаки при выполнении команд
послушания должна отличаться четкостью, быстротой, и одинаковостью
при воспроизведении. Психологическое состояние собаки при выполнении
команд должно отличаться заинтересованностью и сосредоточенным
вниманием, направленным на хозяина.

Я вкратце описал здесь результаты, достижение которых обеспечивается
дрессировкой собак по специальной методике, которую я разработал
и успешно использую в течении ряда лет для подготовки собак
по курсу послушания. Причём эту методику дрессировки успешно
осваивают мои клиенты, воспитывающие и дрессирующие своих собак
для реальной жизни. Рекомендую от всей души!

При этом дрессировка строится на основе врождённых поведенческих
реакций выражающихся в стремлении собаки преследовать врага
и нападать на него, защищаться от него, и, самое главное,
защищать членов своей стаи (группы). Поскольку собака–
это стайное животное, для неё естественно проявлять эти формы
активности в составе сплочённой группы во главе с вожаком.
Вследствие этого в процессе дрессировки собака способна
обучиться управляемой агрессии, то есть быть управляемым
защитником хозяина и членов его семьи. В обычной жизни такая
собака должна отличаться от остальных сородичей только особой
готовностью слушаться хозяина и уверенностью в своих силах.
Но быть управляемой она должна научиться значительно ранее,
чем уметь вступать в борьбу по команде. Тогда Ваша собака будет
одновременно эффективным защитником и социально безопасным
животным- другом, на которого можно положиться!

(в.коршунов)